3的倍数是指可以被3整除的数。当一个数能够被3整除时，我们称该数为3的倍数。 3的倍数有以下特征： 1. 它们的个位数为0、3、6、9。 2. 若一个整数的各位数之和能被3整除，则该整数也能被3整除。例如，27的各位数之和为2+7=9，可以被3整除，所以27是3的倍数。 3. 如果一个整数的末两位数能被3整除，则该整数也能被3整除。例如，51的末两位数51可以被3整除，所以51是3的倍数。 综上所述，以上特征可以帮助我们判断一个数是否是3的倍数。
沃尔沃首款MPV，多项技术傍身 在这些新车中，沃尔沃EM90尤为引人注目。, 本报讯（巴中日报全媒体记者 牟柯 文/图）新鲜水果、时令蔬菜、农家土鸡蛋……11月18日一大早，巴城中交王府景小区三期后大门外的“临时菜场售卖点”热闹非凡，小区居民在此选购。
严禁以防疫为由不让农民下地，有哪些积极意义？
严禁以防疫为由不让农民下地具有以下积极意义： 1. 保障粮食供应：农民是粮食生产的主力军，农田是粮食生产的基地。放任农民不下地，可能会导致农田荒芜，进而损害粮食供应。严禁不让农民下地，能够确保粮食生产的正常进行，保障人民的日常口粮需求。 2. 维护农民利益：农民依靠农田耕种而生，如果不让农民下地，将直接影响他们的经济收入和生活保障。严禁以防疫为由限制农民的下地权利，能够保护农民的合法权益，维护他们的生活稳定。 3. 促进农村经济发展：农村经济是国家经济的重要组成部分，也是稳定农民收入、保障农民生活的基础。严禁不让农民下地，将影响农村经济的发展，限制了农村居民的收入增长和就业机会。积极支持农民下地劳作，有利于促进农村经济发展，提高农民收入水平。 4. 保障农产品供应稳定：农民的下地劳作是农产品生产的基础，限制农民下地会使农产品供应出现紧张，导致价格上涨和市场短缺。严禁阻止农民下地，有助于保持农产品供应的稳定性，确保市场供需平衡，满足人们对各种农产品的需要。 5. 维护社会和谐稳定：农民是国家的基本劳动力，农田是维系社会稳定的基础。如果不让农民下地，可能会导致农民的不满情绪和社会不稳定，甚至引发社会矛盾和冲突。严禁不让农民下地，有助于维护社会和谐稳定，促进社会发展。 总之，严禁以防疫为由不让农民下地，对于保障粮食供应、维护农民利益、促进农村经济发展、保障农产品供应稳定以及维护社会和谐稳定都具有积极意义。
“当时扶贫单位联系我，和我合作一起帮扶贫困户搞笨鸡养殖促进村民增收。, 坚持“早”字当头，强化对风险的预研预判和处置 浙江证监局持续深化对重点公司、重点机构、重点业务的监管检查，将严厉查处欺诈发行、财务造假等严重违法违规行为作为工作重点。
孩子不喜欢写作业怎么办呢？
孩子不喜欢写作业可能是因为觉得无聊、难以理解或者缺乏动力。以下是一些可能的解决方法： 1. 创造一个良好的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁的空间，让他们专心写作业。 2. 制定一个学习计划：帮助孩子制定一个有规律的学习计划，让他们知道每天需要完成的任务和时间安排。 3. 与孩子沟通：询问孩子为什么不喜欢写作业，并倾听他们的想法和感受。了解他们的困惑和难点，并尝试找到解决方案。 4. 提供帮助和支持：如果孩子遇到困难，提供必要的帮助和指导。鼓励他们寻求解决问题的策略，并表达对他们的支持。 5. 建立奖励机制：设立一些小奖励来激励孩子完成作业，例如完成后可以给予奖励或增加一些娱乐活动的时间。 6. 创造趣味性：尝试不同的学习方法，增加趣味性和互动性。例如，使用游戏、图表和实际操作来帮助孩子学习。 7. 让孩子参与决策：与孩子一起制定关于作业的规定，让他们参与决策过程，并感受到更多的自主权。 8. 建立学习伙伴：鼓励孩子与同学或其他学习伙伴一起学习和完成作业，通过互相交流和分享来增加学习的乐趣。 9. 发掘兴趣：尝试让孩子选择一些与作业内容相关的主题或项目，激发他们的兴趣和动力。 10. 表扬和鼓励：及时给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们意识到自己的努力和进步。 重要的是要理解每个孩子的独特需求和学习方式，因此，试试以上方法或根据孩子的实际情况调整适合他们的解决方案。
创新形式，文化惠民暖民心。, 注重保护圩田文化等，打造合肥“郊野大地田园景观” 关于乡村风貌如何建设一直是村民关注的话题。
